读重庆《巴蜀中学》抗战历史有感

 
     
     




      2013年11月2日，巴蜀中学迎来八十周年校庆，作为本校创始人王缵绪的重孙女王宇知，首次应约参加校庆活动。在盛大的庆祝会上，以激动不已的心情登台发言（后附发言内容），并获《巴蜀中学校史》一书。此为读《重庆巴蜀中学校史》原称《重庆私立巴蜀学校》（简称：巴蜀学校）自1929-1950年部分感想，
      重庆巴蜀学校，自1929年原四川省主席王缵绪（国民党上将）一手创建。当今闻名遐迩的巴蜀中学、巴蜀小学、巴蜀幼儿园均脱胎于王缵绪先生所创办的重庆（私立）巴蜀学校。
      巴蜀中学仅为八十华诞完成一部校史，再现了王缵绪先生在从事军政生涯四十年的同时，始终以赤热的爱国情怀，坚持以教兴国的远大理想；自1929年买地创建到创办巴蜀学校至1950年贡献学校的感人事迹。其史料之原始、真实、宝贵，乃六十年仅见。
      拂去巴蜀中学六十年前历史的尘埃，毋庸置疑应回归错位角色。巴蜀中学已封存六十多年的真实史料，揭露多年以冒名顶功的说谎者。
      巴蜀中学六十年前的历史，是该校最为重要的组成部分。其原校史资料证实王缵绪先生在担任军政数职的同时，完全以个人之力负责担当了十八年的巴蜀学校董事长职务；记载了王缵绪先生在历经创建与创业时期的苦心及劳顿的全过程；表明他是如何组建巴蜀学校教育团队及贯彻执行他的教育精神；记录下他是怎样支撑并带领师生穿越战火跨过那漫长的战争年代；呈现出巴蜀学校在抗战时期所历经的悲壮与成长、重建与发展到成名的全部过程。证明了巴蜀学校在整个抗战时期免费承担起抗战军人子女与失落儿童就学历史；并介绍了巴蜀学校如何成为全国民众的抗日救国宣传活动文化中心地位，以及吸引众多有识之士来校进行演讲的光荣事迹；展现了巴蜀学校为国家与挽救民族危亡所做出的卓越贡献。并翔实记录了巴蜀学校是怎样在艰苦的办学条件下成为全国的校中翘楚，以及收获数以百计各界名流题词赞赏。以真实的事实阐述了巴蜀学校在六十年前的一场民族灾难中，所历经的磨难涅槃乃重生的辉煌历史。
      巴蜀中学既然是八十年的历史，有今日的辉煌，不能回避它是建立在王缵绪先生所创办下的巴蜀学校那坚实的基础之上。最为重要的是，巴蜀学校是伴随着国难与战争发展与壮大；不可否认的是，它在整个抗战之中为国家与民族承担责任并做出重大贡献；不可忘记的是，巴蜀学校这段最为难忘及沉重的血泪历史，因真实存在获有独特价值。可当今，巴蜀师生已全然不知其意义所在。在此，忠告巴蜀学校的师生们，对母校这部厚重历史应给予关注与了解。它是一部真实而生动的历史教材，是借往察今的研究依据，是缅怀先贤们的动人画卷，是了解巴蜀学校由开创到发展成名至今的真实写照。
      只可惜！这一切的一切将在六十年后的今天，仅成为这次参加八十周年校庆活动的校友们的秘辛。
      据校史载：1943年6月6日，巴蜀学校第一个十周年校庆活动，是在战火中隆重举行。曾一时，轰动与全国上下的抗日名将王缵绪先生，可谓是巴蜀学校的象征，得益于他的声望和地位以及他那坚定持教兴国的教育信念，却引发了近百名军政要员及社会名流高度赞誉及肯定，他们纷纷以亲笔题词作诗赞许他开创的巴蜀学校办学成功。因媒体版面受限，《大公报》仅载题词内容人员有：国民政府主席林森、财政部部长孔祥熙、司法院院长居正、军政部部长何应钦、教育部部长陈立夫、社会部部长谷正纲、粮食部部长徐堪、交通部部长曾养甫、农林部部长沈鸿烈、中央宣部部长王世杰、军委会第三处处长陈果夫、国民教育辅导研究委员会主任委员朱经农、法规委员会委员余井塘、重庆卫戍司令部总司令刘峙、赈济委员会委员长许世英、重庆市党部主任委员杨公达、社会事业专门委员会专任委员张一尘、军事委员会第三厅厅长郭沫若、财政部金融研究委员会副主任委员顾翊群、重庆市教育局局长雷啸岑、重庆市社会局局长包华国、重庆市临时参议会参议员温少鹤、重庆大学理学院院长何鲁、重庆市临时参议会副议长李奎安、重庆巨商汤壶峤以及黄炎培和郭松年先生等。与此同时，孔祥熙、何应钦等人带头出资并发起为王缵绪先生持教精神的集资活动，决定修建王缵绪先生兴学纪念堂，以志景仰。事后，校董王缵绪执意将这笔巨款用于被日寇炸毁学校的修复工程，未能实现众人所愿。可想而知，一个私立学校，会有如此百官重视，在中国历史上纯属绝有，非同寻常，这无疑是体现了王缵绪先生的爱国情怀与他那忧国忧民的民族精神，以及创办成功的巴蜀学校和办学成绩。
（注：1、林森主席早在1937年考察巴蜀学校时，已题赠“成绩斐然”。又在十年校庆再次题词赞许巴蜀学校，一月后他因病去世，这份题词尤显珍贵。2、所有军政要员诗赋内容校史载入。）
 
 掌握川军大权  坚守以教兴国
      巴蜀学校创建于1929年。王缵绪先生以十万大洋买下重庆嘉陵江南畔的张家花园（占地100多顷）作为巴蜀学校校址。在此，创始人王缵绪先生把破旧园林创建成符合他所要求的全新式教育环境，这无一是一个浩大的工程。从此，王缵绪先生日复一日地勤扒苦做。经过三年多的时间，无论从规划与设计、购料到施工，都投入了大量的财力、物力与心血。
      1931年9月14日，《新蜀报》刊载：“此闻王缵绪军长，鉴于本市贫苦儿童，苦无读书机会，以致基本教育失掉，将来难成良民。特为救济贫苦儿童失学，辅助社会教育，已购置新市场旧址张家花园地方，创办私立学校，来年春季开学。”
      当时，王缵绪先生已任（刘湘部）北路总指挥、第三路总指挥，兼任四川盐运使及国民政府行政院军政部所属陆海空军抚恤委员会主任委员（委员长为冯玉祥）。就在他担任军政数职的同时，依然不忘以教兴国的远大目标。在此期间，他不但投入筹建巴蜀学校，还创办了重庆《巴蜀日报》社。正是因为他涉事筹备与创建巴蜀学校耗时过长，曾受到刘湘的指责，要他专心军政。当暗处受阻、无人得知，便突发让众人无法理解之事，王缵绪公开发表《辞军职》。原文载于1929年5月18日重庆《大中华日报》、《巴蜀日报》：
“重庆军长刘钧鉴，窃职厕身戎武，智力交瘁，育公育私，皆无所谓，既干国之未能，复治身之乏术，追惟往事，良用疚心。辛亥革命，方幸旧物光复，洪宪讨平，复应帝国绝迹，从此永无割据恶习，然后遂我初腹，游学欧洲。乃国事屡变，迄无宁日，川省内争，因之益烈，率子弟以攻父母，激兄弟而为寇贼；城乡荼毒之惨，箕豆相煎之酷，频年耳不忍闻。加以苛捐杂税，层出不穷，募兵拉夫，壮丁几尽，百物为之昂贵，人工因而飞涨；百孔千疮，万事废弛，学校等于虚设，政治已人麻醉，有消耗而无生产，见军队不见人民，人人痛恨军阀，学生挺而走险。故……乘我弱点，骋其野心，以买吾国学子，以为前驱而作奴，于是……，流毒环宇，空穴来风，实由万恶军阀造成。去岁北伐成功，国府统一，以为民国彻底，民庆来苏。今乃浙桂交哄，朱缨陈兵，直鲁之风烟四起，滇黔之战云密布。吾川正以兵多为患，民不聊生，内弭重灾，外问国事，此其时矣。深信钧座苦心，提师东下，安内攘外，以顺舆情。孰意川人鼠目，长于内争，时至不行，徒残同类，大难方长，伊于胡底，谁实为之，至于此极。夫血战终身，虽军人方尽职责，然“非争国防与外交，牺牲者究何所为，长此屠刀在手，自杀宁有已时？故全国多一军人，即全国添一乱机，川军多一退伍，即川境增一良民。缵绪不幸，误人军籍，当此军阀末路，忍再作茧自缚？年逾不惑，时弗再来，觉悟嫌迟，改过宜勇，曾经迭次陈情，因防移迁循，未蒙钧座鉴察。殊知时潮起伏，川省特多，俟河之清，事不可能。今部队已改编就绪，保用允称得人，且近接绾毂，游刃匪袭，所有第二师长职，拟恳以副师长潘文华升任，所遗副师长职，拟恳以参谋长王士升任。俾职暂卸仔肩，游学助教，此日鸿飞虽远，仍在覆载之中，他日虎帐需人，再作涓埃之报，是否有当，伏候巽裁，临电悱恻，不知所云。职王缵绪叩灰。”（注：1、故……乘我弱点、2、于是……，原字迹不清所致。）
      事后，王缵绪辞职报告未获军内批准。但刘湘对其决心投身教育行动，为之改变了以往干预态度。于是，王缵绪为缓和这场风波，则把自已在巴蜀学校创建的第一所园区取名为“湘院”，仅代表安慰刘湘而已。绝非是刘湘所建。
      1932年8月，一所规模宏大的巴蜀学校终于建成。8月2日，王缵绪向全社会公开发表《巴蜀宣言》，其内容介绍了他的教育理念与教学纲领以及他的办学宗旨。他强调说：“开启民智、教育救国”，就是要通过办教育达到挽救国家，改变民族的命运。
      彼时的中国人民，贫穷、愚昧、落后、挨打；彼时的巴国渝都，生灵涂炭，狼藉到处，伤痕成片；彼时的王缵绪将军悟以教育挽救中华希冀，开创了巴蜀学校；他决心在他打造好的全新的教育环境中，施展新式教育理念与教学制度，以实验的方法实现他的育人理想。如何使巴蜀学校完成这个目标，构建与契合理想的教学制度，已是这位创始人早就完成的课题，先于开业前期的《巴蜀宣言》详尽表达。创办人王缵绪决策于“手脑并用，身心互通”方针设置课程，让学生不拘于书本知识，能发声，能做事，能立身；注重以“儿童本位”为教育原则，尊重自然，尊重学生；强调以“教养兼施”的教育模式，培养学生立德立言立行，发挥独立自主能力。开业前期，他以招聘名师为教育主体，制定校长治校，教务处专治教学，职员治事等系列章程，并确定“公正诚朴”为校训治理学校，能让更多的学子们在他创建的纯粹校园环境中，完成基础知识及人格塑造。
      创办人王缵绪先生所发表的《巴蜀宣言》具有先进的教学理念和教育纲领，既涵盖了教育理论的指导方法，它是指导巴蜀学校发展教育的理论宗旨，更是指导学校步入正途的大政方略。《巴蜀宣言》一经发表，就成为民国教育史上的一只“异军突起”的号角，立刻引起全社会的高度关注和赞赏。陆续聚集大批的教育人才，加入到巴蜀学校的教育中来。（注：《巴蜀宣言》为王缵绪先生即兴演讲，后经教务主任孙伯才整理完稿纳入校史）
 
重金聘用  外省人才
      巴蜀学校创办人王缵绪称“治校之道惟用人，除此皆末节也”，聘选人才“忠勤慎外，干事细心，方可抓大放小。”
      据校史记载：“1932年底，周勖成先生与夫人邱鸿仙和女儿周钟耀、周钟铨一家四口及孙伯才等五人抵达重庆。当轮船停靠朝天门码头时，王缵绪、卢作孚等早已等候多时，即刻用专车将他们接到巴蜀学校“湘院”住下，安排随员伺候左右。王缵绪先生为表亲切，当日专设家宴为他们接风洗尘。随后二日安排有关人士陪同宴饮于中央公园西餐厅，观看川剧，游览南山等等，给予隆重礼遇。一时，引起当地文教界人士的妒忌与羡慕。但是，创办人王缵绪先生慧眼识才，力排众议，高薪聘用江苏教育专家周勖成为校长、孙伯才等人主持校务（注：周勖成月金166大洋、孙伯才月金155大洋）。”引自校史周勖成回忆记录：“承王(缵绪)校董告诉我们筹备巴蜀幼稚园及小学校的苦心以及经过，并多次告诫我们他对于教育方法方面的主张和态度。他认为自教而教、学，而教、学、做，只是一种教学手段的变迁，趋向固然是对的，只是不足以救济教育本身上的缺陷，就是教而不养。他极力创造一个新的环境，试验他的教育理想。我们便根据了他所制定‘手脑并用’的教育目标、‘儿童本位’的教育原则和‘教养兼施’的教育模式，以及‘公而忘私、正大光明、诚实不欺、朴实无华’即‘公正诚朴’为校训治理学校；仅在四年之后就成为了中国现代教育理论在西南地区的成功实践典范，为国家和社会培养了数以千计各界精英，造就了无数栋梁。”又引自周勖成《巴蜀的回顾与前瞻》一文中说到：“民国二十一年，王公抱兴学隆教，作育后昆的美景，向江苏教育当局物色主持人选，当时我本有遨游蜀中佳山水之逸兴，遂应约入川。我与友人孙伯才欣然就道至渝，王公委以创建本校的重责，我感其至诚，自当殚精竭虑，不辞劳瘁，以期无负王公的重望。”我们应以当事人亲笔记载的情由据实，为事实依据。
      “路遥之马力，日久见人心”。经18年的办学历程，证实巴蜀学校创办人兼校董事长王缵绪先生独具慧眼，不惜以重金聘用了周勖成为巴蜀校长，他极负责任的为我们寻到一位好校长。我们既是感谢，也不能忘记伯乐，是在力排众议之下，跨省招聘千里马。何以要扭曲人性编造有马无主的事情。让马拖疆！何德可违？
 
历经劫难 资助教育
      1933年巴蜀学校正式开学，这意味着学校之开办就处在国运极其危恶的时代背景之下负重前行，伴随着无数的苦难与劫难。纵观史料，王缵绪先生仅以个人经济实力，支撑着巴蜀学校这片天地，为之苦心孤诣、为之招聘名师、为之遮风挡雨、为之援助资金，绝非存在“雪中送炭”。相反，在建校之初，就遭遇到刘湘的指责，王缵绪先生不惜辞军职，以明志持教决心。
      据校史记载：“王缵绪先生曾先后投入巨资创建巴蜀学校及购置新型教学器材，相继以高薪聘用符合其教育理念的校长周勖成及著名人士孙伯才、叶圣陶、卫楚材、卢作孚、何鲁等人主持教务；巴蜀学校自创办开始完全秉承王缵绪先生的教育革新理念，学校各项大事均由校长报准确定之后方可实施；校长仅在遵循创办人宗旨，将‘手脑并用’及‘儿童本位’和‘生活即教育’的教育原则和教学理论贯彻到学校教育的各个方面，并指导融入全部教学过程当中。”
      关于学校经费来源史料记载：“巴蜀学校自开办18年以来，学校所有经费完全由校董事长王缵绪一人承担，除去支付现金之外，18年来他将新建的临街铺面三十七套房屋长期出租以供养学校正常开支。从未收取学校的分文费用。为了弥补抗战期间学校办学经费的困难，王缵绪先生再次捐充个人房产支付办学经费。1938年初，王缵绪从抗战前线返川就任四川省主席时期，巴蜀学校校董王缵绪两次立下字据：“将自有房产捐充学校，作为办学经费。1938年7月1日，王缵绪亲笔书写证明书，缵绪私建（史料的：一览表上）将各处房地产，每年所收租金悉数捐充巴蜀学校日常所用，并特此申办由学校与租户直接订约征收，籍明确权力永久。此证 王缵绪谨据 中华民国二十七年七月一日”。史料可见：“校董王缵绪为了学校教师队稳定和提高，将招聘名教人数逐年增加。当时学校仅教师人数就达到42人，由于抗战期间物价上涨，国民经济处于极度危机，教师生活因此受到影响。校董王缵绪坚持以较高标准发放教师薪俸。全校教师薪俸每月支出约150万元，而一学期学费总收入130万元。仅支付教师一个月的薪俸尚差20万元，为保证教师与学生的生活安定，仅靠校董王缵绪个人筹划金费支付。尤其是在日军强攻四川之时，王缵绪以第29集团军总司令率军出川抗战前夕，社会上其它学校早已关闭，巴蜀学校也面临难以为继地步。为此，周校长上报为减轻学校经济负担的三大建议与措施，被校董王缵绪断然拒绝，不惜再次变卖家产来保证学校正常开展，拒绝改变他主张的教学方针和‘教养兼施’的制度。”（注：教养兼施即教又养）
      自巴蜀学校诞生伊始，王缵绪先生在担任巴蜀学校董事长职务整整十八年中，为之倾家荡产，竭尽全力的为贫苦人开学路，入不敷出。
 
国府指定“战时学校”
      抗战初期，刘湘病逝。王缵绪在接任四川省政府主席之位，已是大半个中国沦陷之时。为此，他引中央入川，四川成为了全国抗战的大后方，重庆变成中国“战时首都”，这俨然是全国政治、军事、文化中心。在国难当头担负起四川省政府主席王缵绪先生，肩负着国家与民族的重任是何等艰巨，为了挽救国家的命运，力挽危局。他力推新政治理各项工作以抓生产保证供需。他不仅要征兵供粮支援前线，还要组织车马人力确保安全及时送往前线所需物资。与此同时，还要源源不断接纳与安置沦陷省区的难民。为此，川民担负加重，各种矛盾不断激化，为使后方安定，事事都是他亲自出面化解。可以说在抗战初期，由他领导的四川民众为抗日战争取得最后胜利，起到了至关重要的作用。尤其是，面对战争日益残酷，生活环境日益艰难的特殊时期，他以川省主席之名代表国府指定自已创办的巴蜀学校为“战时学校”，并收容了大批战区的流落儿童及抗战军人子女免费入学，为国家与民族承担起重要的职责与义务。在此期间，他为保证学校正常开课的同时，还把学校变成全国民众的抗日救国宣传活动的文化中心，不断开展着抗日救国的各项活动。为保证学校的安全，他特意安置第二十九集团军警卫连的军营驻扎此校便于加强护卫，正是因为有了安全的保障，便陆续接纳了众多著名学者和政治家，如：周恩来、黄炎培、宗白华、马寅初、章乃器、老舍、郭沫若、邵力子、邹韬奋、沈钧儒、陈立夫、罗隆基、潘公展、齐燕铭、田汉、翁文灏、潘序伦、胡风等人，先后在巴蜀校园开展各项抗日活动与重要演讲。
      自抗战爆发，学校礼堂挂起了大幅中国地图，上面书写着“国破山河在”四个大字，以警示全校师生。巴蜀学校为教育学生报效祖国，校董曾亲自指导制定出一系列与之相应的战时教育的教学方针和措施；增加军事常识，开设童子军班；对学生进行抗日救国教育，学校为周边市民和本校师生建设防空洞并组织军事训练；校园内早操跑步时高唱《大刀进行曲》等抗日歌曲。校董及时提出将中国沦陷于日本侵略者的省份，命名为各班级，以提示师生不忘收复失地之志。如：辽宁班级、吉林班级、黑龙江班级、宁夏班级、绥远班级、热河班级等。尤其对即将毕业的学生，校董无论政务多忙，都要到校亲自训导，给每届毕业学生按例赠送一份毕业纪念。其中采用镀金制作的铜质墨盒纪念品上，铭刻着校董事长王缵绪先生亲笔题写的“毋忘国耻”、“王缵绪敬赠”的字样，以时刻提振学生救国精神，在抗战时期发挥了深刻的教育作用。
      当巴蜀学校成为了全国民众的“战时学校”，为之经历了生死攸关的考验，同时也承受着战争带来的巨大创伤，但巴蜀学校始终未有停止办学。在战争极其艰苦的环境之下，完全靠校董王缵绪不遗余力的苦苦维系，数次变卖家产，源源不断地提供教学经费，支撑着教育团队，继续坚持把巴蜀学校的辉煌成就发杨光大，创办下教学成果；巴蜀学校无论是教学环境与教学设施，以及师资力量都堪称为整个大西南地区第一名校。由此，巴蜀学校的创办人兼校董王缵绪先生也当之无愧的被称为教育先贤。
 
“战时学校”代价惨重
      在整个抗战时期，重庆作为战时陪都屡遭轰炸，中央政府无处办公。川省主席王缵绪精忠体国，不仅把自已的居所贡献出来，作为抗战军事总部（现为保护建筑挂牌：重庆抗战遗址，王缵绪旧居），还将巴蜀学校两处校舍，免费安置中央政府就地办公，为国家解决了极大的困难。中华危矣之际，巴蜀学校获有举世共知的全民抗日救国宣传活动的文化中心地位，学校内接纳驻留了中华职业教育社、中华全国文艺界抗敌协会、“战时公债劝募委员会”等抗日救亡团体。以引致日本侵略者的仇视，使巴蜀学校身处险境。据校史记载，1939年5月，日本飞机对重庆采取大轰炸中，巴蜀校园连续三次重创，毁坏了礼堂、教室、宿舍以及校园等，六名校警被炸死。再后来。日机又连续九次以巴蜀学校为重要攻击目标，炸 毁校产上达一千多亿银元。但巴蜀学校从未停止办学，并主动为国家承担职责，完成了“战时学校”义务工作。
      自巴蜀学校被作为重点轰炸阶段，校董王缵绪绝非动摇持教救国之心，为保存有生力量，他决定将小学部留在原地办学，中学部则迁往西充（王缵绪老家）创建学校继续办学。据统计：搬迁和重建学校耗资巨大，转移校具500多套、图书2万余册、教学用具（钢琴、显微器、动植物标本、实验仪器）等2000多件，满满装了16艘大木船，从重庆嘉陵江运达南充后，全靠手托肩扛再搬运到西充。
      1939年9月，巴蜀学校在西充完成建校，正式开课。此举可属，王缵绪先生为家乡民众开辟的教育新天地，解决当地历来没有学校的困境，并首创西充地区第一所中学校，也很快取得惊人的办学成绩，得到当地民众的赞扬。
      1942年，周校长按常规行事与正在抗日前线指挥作战的校董事长王缵绪（第十二九集团军上将总司令兼第六战区副总司令）通电商议，请示将西充学校迁回重庆。经校董王缵绪决定将西充学校作为巴蜀学校西充分校，保留原地继续开办，全部教学设备留在西充，以促进西充教育事业发展。为此，校董事长王缵绪电令侄女王君素（毕业于北京师范大学）接任西充巴蜀学校校长职务。在王君素任职期间，校董王缵绪不遗余力地资助学校的扩建及增办高中，后经校董亲自申报四川省教育厅，经核实通过成为省重点学校。自周勖成校长及部分教职员工由西充返回重庆原址之后，也很快恢复巴蜀学校中学部的正常开课。
      虽然，巴蜀学校传承了八十年的历史，除建校三年之外，其中有整整十八年的办学历史，是在校董王缵绪先生的支持与庇护之下发展成名，这二十一年来无论是遇到多么艰难的困境，创办人王缵绪始终是坚守着自已的理想，无论是处理军政事务有多忙，他都要亲自到巴蜀学校与师生进行交流并作演讲报告，示“诵古训以献”。他极力主张巴蜀学校广开交流之路，让各校人士与外籍学者以及社会各界名流来校参观与交流。综观所述，作为一所私立学校，无论如何这份职责与成功都理所当然归属于创办人及校董王缵绪先生，巴蜀学校是他一手创建，并首当其充的领导与支持着自已组建的教育团队，仅用四年的办学时间，成功实践了先进的教学理念和教学方法，即“设计教学法”和“混合教学法”。为此，巴蜀学校的教育实践赢得社会各界普遍关注，成为民国教育史上的教学成果，为之声名鹊起，地位斐然。1935年5月教育部派陈礼江视察全省教育工作后，特指定巴蜀学校为全川示范学校。1936年学校遵教育部令，选派巴蜀学校师生参加英国伦敦举办的国际教育博览会，因成绩突出，获得奖励。同年，四川省教育厅及教育部特指定巴蜀学校语文实验注音符号的教育方法和本校使用的词组实验法为标准法，普及各校使用。1937年10月，国民政府主席林森为肯定王缵绪办学成果，专程到巴蜀学校亲自颁赐“成绩斐然”金字牌匾。此匾至今悬挂在巴蜀中学。
      1945年抗战结束后，校董王缵绪从抗战前线返川，进一步推动巴蜀学校的发展。1946年巴蜀学校添办高中和幼稚园，完成学校全面的基础教育体系。1945年西充分校也增办了高中，又成为了当地创建的第一所完全体系的学校。王缵绪先生始终担任西充学校董事长职务，他在西充办学历史共11年。（捐献后为：西充中学）。
      1946年5月，国民政府还都南京，重庆卫戍司令部奉令改组警备司令部，王缵绪由重庆卫戍司令部总司令改任为警备部总司令兼任武汉行营副主任。随之，国共内战势不可挡，蒋介石几次三番与王缵绪上将通话，要委任他为南京卫戍总司令一职，却被他拒之。这其因是，曾遇有时代痛病的王缵绪先生，早就独揽（刘湘部）川军大权，靠他多年屡屡平息内战，获取统一四川之功，已纳入史册。他为之深恶痛绝再起内战事端，一心持有抗拒内战之心态，以年老为由，不愿面对内战而拒绝接受重要委任。为此，1947年5月2日，蒋介石又电召王缵绪上将至南京商讨，临行前王缵绪先生曾对记者说：“……首都卫戍总司令一职，中枢虽有意相委，但本人年事已老，不愿再任军职。此番赴京晋谒主席，除本一贯精神以在野之身翊赞中枢外，别无他项希求。因目前营谋官位者正多，本人实无此需要也。”自王缵绪从南京返川之后，所任旧职，继续把教育事业当作人生重要使命。于是，尚有诸多教育界及文化名人出入他的府上，商讨及探索如何引领与推动教育发展。由此可见，王缵绪先生早已是教育及文化界中的领军人物，当他率先垂范创办成功的巴蜀学校，更加证明王缵绪先生完全具备超然的驾控能力，他不但为巴蜀学校提出教育决策，并始终把握着其教学宗旨；在他的麾下已组建有忠实的执行者和庞大教育团队，经多年的共同努力最终把巴蜀学校发展成为集幼、小、中、高一体化的教育体系。18年来，由他支撑与指导着这只具有高标准的教育团队，成功实施了他的教育理念及教育方法，以实践完成了新的教育理论，成为中国现代新教育理论在西南地区的成功典范，并创建下西南地区实施现代新教育的重要窗口。在民国时期，巴蜀学校已站上教育领域的领先地位，被称之为中华名校。
      但是，创办人王缵绪对已有教育事业的成功从未满足，曾在巴蜀学校最为辉煌的基础之上，他又着手创办巴蜀文商学院。由此招来众多人士的拥簇，似乎有了“锦上添花”。于是，校董王缵绪组建了董事会，其名誉校董有：潘仲三、卢作孚、唐子晋、陈兰亭、范绍增、康心如、李鑫玉、吴受彤、甘典夔、钟体元、温少鹤、曾子唯、陈怀先、赵资生、周宜甫、李奎安、王兰楫、黄元贲、汤壶研、陈丽生、连雅各、魏诩丞、杨赞卿、何说岩、唐棣之、季叔平、杨芳龄、曾纪瑞、曾吉芝。事后，国共内战再起，导致巴蜀文商学院功败垂成。
      巴蜀学校所取得的功名成就，是由王缵绪先生经创建到创办共21年的不懈努力，他为之劳顿、为之苦思、为之付出，最终将“以教兴国”的宏愿付诸实现，为当今的巴蜀中学奠定了坚实基础。
      若非创始人的爱国情怀，若非创办人的持教兴国宏愿，若非校董的坚忍风骨，如今的巴蜀中学早已在大敌当前、山河破碎的战争劫难中，画上了句点。
      如果说巴蜀学校是一座教育丰碑，那么开创这座丰碑的人，当是代表丰碑上重要的标志。
      如果说巴蜀学校是一所教育殿堂，那么王缵绪先生“以教兴国”的宏愿，就在这所教育殿堂里，实现中华民族的愿望。
 
为国家与民族   贡献巴蜀学校
      曾可知，王缵绪上将不惜辞军职明志终身以教兴国，但时局有变，不得不收拾起持教情怀。1950年12月12日，王缵绪将他生平所创办的两所学校，无偿地捐献国家。至此，巴蜀学校的创始人王缵绪先生结束了私人办学历史，开始进入公办时期。
      尽管如此，缔造及拥有十八年创办人的文化基因及教学精髓，早已集聚形成在巴蜀学校教学史上。至今，对巴蜀中学产生着深远的影响，超越时代，创造辉煌；在各个不同时期与阶段，仍然闪耀着王缵绪先生教育理念的光芒。
      现如今，巴蜀学校依然坐落在重庆的嘉陵江南畔，它如同一艘气势磅礴而巨大的航空母舰，停靠在岸。相继有数位校长为此传承与撑航，承载着众多教师们，不断从容地迎送着一批又一批学子的巴蜀中学，现已是重庆市教委直属重点中学，是北京大学首批校长实名推荐制中学，是中国百强中学；仍继承着开化教育、启迪智慧之责的巴蜀小学，成为教育部的基础教育定点联系学校和重庆市首批示范小学；仍保留着王缵绪坚持的寄宿制的巴蜀幼儿园，被誉为花园式的“儿童乐园”，是省级示范园、市一级园区。巴蜀学校迄今已有数万学子毕业于这所名校。其中包括原国务院副总理邹家华、著名经济学家吴敬琏、原国家主席胡锦涛的夫人刘永清、原国务院总理李鹏的夫人朱琳等享誉中外的知名人士。
      1957年“反右”运动开始。创始人王缵绪遭遇不测，由他组建的一批名教曾在历次运动中，无一例外被踩在了脚下，错划为“反革命”、“右派”成为历史的“罪人”。谁都知，巴蜀学校那一辈老教师曾是中国一流的名教，当年他们抱着极其向往巴蜀学校的声望及地位投身到巴蜀学校欲献终生的教育名人，却无一例外的逃脱掉这场重大灾难；其受辱的内心，已不被理解，至今还流淌着无助的鲜血，久久不可愈合，致使学校不得不将这段沉重的历史束之高阁，加以回避。让一段真实而过往的巴蜀学校抗战历史彻底失忆，使新生代的头脑为之空白，丧失掉民族正义感。
      中国的抗战历史是我们中华民族的血泪史，也是我们世代不能够忘记的历史，为使民族不再重演那丢失的自尊与耻辱，我们有责任教育新生代们传承巴蜀精神，以“公正诚朴”为做人原则，接受教育，培育出真正的中华巨人，去领导与治理国家，以首任校董王缵绪将军为英雄榜样，誓死捍卫国家与民族。
      巴蜀中学的前史，是有着披满岁月风尘的客观历史，非可漠视。其过于纠结与搁置，只因创始人曾有“未定性”之说，而一扫千秋。误将巴蜀学校抗战历史从人们的头脑中一抹印迹的消失，而造成巴蜀学校之先天不足，仅疾呼后天辉煌！
      在改革开放三十年来，已对许多的伪历史及受害人物给予正确的修正。不少学者尊重历史、以实事求是精神对诸多历史人物做了新的研究，从而涌现价值成果，还原历史真相。可叹的是，巴蜀校史还依然违背真实的内心，继续美其名曰地误传：创始人王缵绪曾向周勖成保证过“不干预”之说。仅用三字，就试图将创办人兼18年校董职责内的所有功绩一语冠之；为使冒名合理，竟把本校的创办人王缵绪说成“一介武夫”。其巴蜀之殇，分明是跪佛堂，骂佛主，可谓是“国史凡几修，是非凡几易”罢了。
      众所周知，巴蜀学校的创办人王缵绪先生为晚清秀才，是中国历史上最后一批的士大夫，在清朝崩溃、新旧嬗递之际，他是高光胜出。既然你们都认为巴蜀学校创办人兼18年的校董事长是“一介武夫”，那他真该投资创建武器厂才对！何以要在从事四十多年军政仕途中，不断投资创办与主持教育呢？另有不解是，创始人王缵绪自1929年购地开建至1933年正式开学，他费尽苦心，并创建了三年多的时间，才完成的这所巴蜀私立学校，而在后六十多年中被故意误传是校董王缵绪有“不干预”之奇论，却毫不费劲的由王改周。史料可见：由于当时整体国民经济落后，在办校初期时，校董长期雇佣几十位挑水工，每日供济学校用水，点的还是油灯等诸如此内的事项，又有那一件不是校董王缵绪在犹虑之后，便投资与出面交涉获得解决？这难道是“不干预”吗？既然非说是“不干预”，又何苦要担任巴蜀学校校董职务一十八年？从客观上讲，十八年来除了王缵绪为董事外，根本不存在真正意义上的其他董事和投资人，何以把校董的职务均摊？这不外乎是抹杀事实的手段，以张冠李戴，夺人之功。总之，时局所变，六十年来，巴蜀学校的创办人遭遇到落井下石，其所有功德便堂而皇之以仆代主，或明或暗，亦如神龙见尾不见首的戏说事实。惟有校史不凡之处，就是载入了当事人亲笔记录的原史资料。仅阅史料，即可从汗牛充栋的校史中区别正误、搞清人脉、分清真假、去伪存真。再此，拜托那些随波逐流之人，不要让中华民族的道德滑坡日甚一日。
      自古以来，教育领域当守候真理为主，要以事实为基础，言之有据，只提说法无有根据，不切合原史料内容，其是误人子弟！
      古训所言：“前人栽树，后人乘凉”。如果今天不存感恩之力，至少教育后人抱有敬重之心！
      自创始人王缵绪将一手创办十八年历史的巴蜀学校捐出之后，至今已有十多位校长继续传承着巴蜀学校的教育事业。闪有独立传说的资深校长傅维泉先生主张正义，懂得感恩，多次向师生们提起这位（早就被人忘记了的）创始人王缵绪先生，并在2003年制作名信片，印制了创始人王缵绪先生的头像（通过邮政局发行）。又在2005年购置了创始人王缵绪的故居（欲修建成功）纪念创校教育先驱，但终受阻力未成愿望。如今，现任校长王国华先生也为此作出努力，在2013年亲自带队前往创始人故居，举办了隆重的祭奠活动。随后，巴蜀学校的北京校友们曾在北京政协礼堂举办庆祝巴蜀学校八十周年校庆活动，到会参加人数近二百人（大多数的校友都已60-80多岁），他们曾经历并了解母校六十年前的真实情况，所有到场的校友们，都抱着对巴蜀学校创始人兼校董事长王缵绪先生无比的敬仰，并自发性现场捐资近2万元。之后，他们通过精心设计、选材、雕刻、制作成非常精致的一幅巴蜀学校创始人王缵绪先生的挂像，并委托巴蜀中学挂在陈列室中，以表达校友们的纪念情怀。而巴蜀中学的负责人中，在讨论摆放挂像问题时却产生了争议。在我看来，这种座之天堂为地狱的自残行迳，即使若望保禄，也不可喝符水，念咒语。只要你还依附在这所学校，该当维护主体完整及完美，未有暇疵的荣耀，更显你的风采。
 
巴蜀学校创始人王缵绪先生简历：
      王缵绪(1885-1960)，字治易，号厔园居士。1885年农历五月初九出生在四川省西充。王缵绪受业于举人，考取秀才。
      1906年王缵绪考入四川陆军速成学堂，就学炮科专业。1908年毕业后在新军历任排长、连长、营长，驻扎成都两校场。1910年参加保路同志军，投身辛亥革命。1920年任永宁道川南道尹，他“兴农田水利、重交通、改良监狱、奖励留学”；聘请卢作孚为道尹公署第三科（教育）科长；创办通俗教育会，推行新文化运动；对川南师范学校进行改革，聘恽代英到校任教。并亲自印发恽代英编著《政治学概论》等书籍。1924年任成都市政督办，就任后创办徒弟补习学校，实施义务教育。1925年任陆军第十六师师长，驻守资中等地，他继续推行新文化教育，在重龙山东岳庙内设立一所县立小学，实行新式教育，还创办了职业学校，内设民生工厂，学生半工半读，让贫家子弟能够入学。次年，他报请省政府将资州中学升格为“四川省立第六中学”。当时，四川省立重点中学共6所，王缵绪创办资中学府为省六中（重点学校）。此后，王缵绪又将“劝学所”更名为“教育局”，对全县学校无论公办私设，全由教育局统一管理。1926年任国民革命军第21军第五师师长继任第二师师长，后升任（刘湘部）北路总指挥、第三路总指挥，助刘湘统一四川；1929年创办巴蜀学校和《巴蜀日报》社；1930年任四川盐运使；1935年10月任国民革命军第44军军长；1936年2月国民政府授予陆军中将衔；1937年7月任第29集团军总司令，率军出征抗战；1938年抗战初期，担任四川省政府主席；后要求抗战。1940年5月，加任陆军上将衔，先后率军指挥作战并经历战役有：武汉会战、随枣会战、枣宜会战、湖滨战役、鄂西会战等重大战役；1942年担任第六战区副司令长官；1944年任第九战区副司令长官，又率军参加了常德会战、长衡会战；1945年2月调任陪都卫戍总司令；1945年当选为国民党第六次全国代表大会中央执行委员；1947年5月任国民政府军事委员会武汉行营副主任；1948年任重庆绥靖公署副主任，由蒋介石提名当选第一届国民代表大会代表；1949年6月任西南军政长官公署副长官；1949年12月25日，他抗拒国共内战，在成都致通电，率军起义，使四川取得和平解放。  
      1949年，中共任王缵绪先生为西南军政委员会参事、四川省人民政府参事室参事、四川省政协委员、川西文物委员会副主任、四川省文史馆馆长等职。
      1957年因遭受迫害，被关押在看守所至1960年因抗拒去世。终年75岁。
      巴蜀学校的创始人王缵绪先生，是担任抗战初期的四川省主席、国民党陆军上将。是晚清秀才，非他人所说“一介武夫”。这位国军上将曾是军政之中极为有影响的知名“儒将”。当年，蒋氏父子二人对他的战术战略、军事理论及其才气与个性素养都十分欣赏，博得蒋中正先生亲自提名当选他为国大代表。早在1923年，王缵绪先生曾是于佑任“海上亭云书画社”首批成员之一，他擅长书法，精通诗词歌赋和古汉语，出口成章，文字功底极深，被众人称之为民国初期德艺双馨的才子。
      王缵绪上将在军事上屡建奇功的事迹已载入史册，如平息军阀内战，统一四川。抗战爆发王缵绪力主中央军入川，将四川成为全国抗战的大后方。抗战之初，是由王缵绪先生承担起全民抗战的大后方之责，他大力推行新政，力挽危局。在日军强攻川省之时，他主动请求指挥前线大军，浴血奋战在疆场八载，顽强地抗击日寇入川。
      王缵绪将军指挥作战屡建奇功，在抗战时期全国人民众举国上下作为歌颂的典型，并频频报道《大洪山老王推磨》等胜利战绩；可以说，王缵绪先生不愧是抗战名将，也是抗战时期全国民众最为敬仰与歌颂的英雄人物之一。因战绩突出，国民政府授予王缵绪上将胜利勋章和抗日英雄荣誉称号。王缵绪将军在从事军政四十多年之中，始终以国家与民族为重，抵制国共内战，1949年12月25日在成都致通电，率军起义，使四川取得和平解放。
      1950年王缵绪先生将自已一手创办的巴蜀中学和西充中学无偿的捐献国家。同时，他还将一生所收藏价值连城的文物也捐赠了国家。